今天是

重温李吉林的20条教育智慧……

发布者:系统管理员发布时间:2019-07-20浏览次数:368

2019年7月18日,81岁的李吉林老师不幸去世。在此,我们精选了李吉林老师的20条教育感悟,一起重温她的教育光辉,以表达对李老师的深深哀思和敬意!

关于教师——

 

1. 爱,是好老师的第一素养。

 

2. 是教师,也是诗人。老师也在用心血写诗,而且写着人们最关注的明天的诗。不过那不是写在稿纸上,而是写在学生的心田里。

 

3. 当教师远比蜡烛永恒,照亮了别人,升华了自己;即便是比作“春蚕”,也绝不是“春蚕到死丝方尽”,而是丝虽尽,却身不死。蚕变作蛹,蛹变成蛾,蛾又孕育出蚕宝宝,无穷无尽……

 

4. 一个语文老师不仅是要孩子学好语文,还得给他们一个丰富的精神世界。

 

5. 教师情真,才能以情动情;教师心热,才能点燃智慧的火花;教师意远,才能在学生的前面开拓其思路。

 

6. 教师只有怀着激情和想象,才会产生到达教育美好境界的不竭动力。

 

7. 世界这么大,新知识像浪潮向我涌来,教师必须是一个不倦的终身学习者。

 

8. 情境教育的发展正是教育科研引领我不断前行的结果。在这漫长的探索过程中,我特别注重一个“真”字,就是“真的情”、“真的干”、“讲真话”、“写真言”。

 

9. 我总是记着我的第一身份:小学老师;我的责任:教好小学生;我的岗位:在小学。

 

10. 要走出一条路来,必须像竞走运动员,脚跟不离地,一步紧一步,快速地走,不停步地走。

 

 

关于孩子——

 

1. 孩子生来求异,不愿像鹦鹉学舌那样,没有自己的思想。老师的宽容、期待、激励,是孩子创造的至关重要的诱发因素。

 

2. 小马驹要长成骏马,牧马人必须把它们带到水草丰盛的草原上,让其自由驰骋,才能茁壮成长。指导作文,应充分打开学生的思路,让他们的思想自由驰骋,不受束缚,使他们感到“要写,好写,写有兴味”。

 

3. 我心里总盘算着,怎么用真情,用厚爱,化成善导;怎么用爱心,为他们遮风挡雨,小心地呵护,但又精心地进行历练;又怎么依循教育科学,使我们的教育教学顺应儿童的天性。

 

4. 儿童的眼睛,儿童的智慧,儿童的情感,让我激动不已。此情此境,如诗如画,我仿佛也是诗人,包含着深情,在儿童的心田上,写着明天的诗句。

 

5. 教育不仅为儿童明天的发展,还要为他当下的童年获得最初的人生幸福。

 

 

关于教学——

 

1. 我的教育理念非常明确——

 

教育不仅为了儿童的学习,还为了儿童能主动的学习。

 

教育不仅为了儿童学习知识,还为了丰富儿童的精神世界,愉悦儿童的身心。

 

一句话,为了儿童的发展成了我终身的追求,儿童的发展,是我教育理念的核心。

 

2. 要教会每一个学生使用自己的双手创造美好生活,这是我在教学上的最大愿望。

 

3. 为了孩子看日出,我半夜起身,孤身一人骑着自行车赶在黎明到来前,奔向事先选定的北濠桥,我痴痴地望着,急切等待着红太阳从东方升起。

 

4. 为了孩子观察牛,我走在田埂上,走在小河畔,望着一块块田野、一条条小河,竭力去寻找老黄牛或者是老水牛。

 

5. 心存高远之志,在我的前面呼唤;感恩与珍惜,爱与责任,在我心中生成前行的不竭动力。

 

综合 | 中国教育报、李吉林专著《情境教育的诗篇》等

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